【摘 要】
：
情报协同服务是对传统情报服务在形式、模式、内容上的变革,它强调利益相关方的共同参与.文章从情报协同服务的概念出发,介绍了情报协同服务的特点:资源建设的内外兼顾、分析方法的新老结合、人文价值的凸显、情报用户与情报人员的互动.基于情报协同服务特点,指出了美国“以目标为中心”的情报分析方法是实现情报协同服务的有效方式.最后以北京市科技情报研究所“快速情报生产线”的构建为例,具体分析了情报协同服务的实现路
【机 构】
：
北京市科学技术情报研究所,北京,100044
【出 处】
：
北京科学技术情报学会2016年学术年会
论文部分内容阅读
情报协同服务是对传统情报服务在形式、模式、内容上的变革,它强调利益相关方的共同参与.文章从情报协同服务的概念出发,介绍了情报协同服务的特点:资源建设的内外兼顾、分析方法的新老结合、人文价值的凸显、情报用户与情报人员的互动.基于情报协同服务特点,指出了美国“以目标为中心”的情报分析方法是实现情报协同服务的有效方式.最后以北京市科技情报研究所“快速情报生产线”的构建为例,具体分析了情报协同服务的实现路径,为情报服务提供参考.
其他文献
二七区在课程改革的探索历程中,逐渐形成了区域教育的顶层设计——多彩教育理论体系,依次开展了课堂、课程、课题、评价建设.在从局部的、点状的改革行动走向综合改革的过程中,认识到:评价,是撬动课程改革的关键;教育质量综合评价的设计与实施,是区域教育内涵发展的核心.
陇西小学结合郑州市“道德课堂”评价育人理念和学校“让每一个多彩生命幸福舒展”的教育理念，将“促进学生发展与生命成长”作为学校教育质量综合评价改革的总目标。以《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》为依据，制定综合素质评价框架、指标，以“图表解读、私人定制”的学生发展水平分析报告为载体，开展教育质量综合评价研究。
在互联网+教育的新环境中,如何发挥新技术优势,提升育人环境,开辟基于核心素养要求的小学生评价管理的新途径,提高教师评价管理效率,激发学生参与评价的积极性;通过评价数据帮助教师指导学生全面发展,实现对学生的科学评价,并通过网络平台实现即时的家校互动令学生获得更高质量的成长陪伴.
教师作业设计能力是教师专业发展的重要内容,其重要性不言而喻,但在操作层面鲜有革新.基于标准的作业设计是在新课改背景下提出的重要作业设计理念,旨在改变传统作业设计随意、低效的局面,进而提升教师作业设计水平.基于标准的作业设计,提出以学生为主体,基于课程标准、评价标准先行、凸显能力指向的基本理念,并以此为基础探索出基于标准的作业设计有效路径.
新课程背景下,传统的作业观已越来越不能适应新时期教学的要求,目前广泛存在的、不科学的作业设计方式,不仅给学生造成了沉重的课业负担,甚至正在成为新课程顺利实施的羁绊.三年来,郑东新区在广泛调研和已有研究的基础上,进一步丰富和完善作业的功能与价值,将传统作业观中的“课后作业”,进一步拓展为指向学生学习发展目标的“课前—课中—课后学习任务系统”并进行了功能重构:课前学习任务(即课前作业)用于探查学生学习
作业的设计与布置是教学过程链锁式结构的重要环节,它对学校教学改革有着积极的促进作用.为了提升作业效能,充分发挥作业推动教学改革、变革学习方式的作用,畅和街小学在市、区教研室的引领下积极开展基于标准的作业设计研究.历经三年探索与实践,学校取得了有关作业建设的丰硕研究成果.文章基于数据分析,通过具体案例展现了畅和街小学三个阶段作业建设工作的历程、路径与突破,展示了作业建设在助推学校管理、学科教研、课堂
参考初中《地理》八年级上第四章第二节内容，结合实例，从某区域作物习性、当地的自然和社会条件及两者之间的关系等角度，归纳分析某区域因地制宜发展农业的一般方法。该作业设计为表现性评价，该评价任务是一种在课堂教学中的深度有效学习，它既有清晰地评价目标(即作业目标)，又有激趣的情境创设和具体、可操作的任务设计，还有层次分明的评价量规。它旨在引导学生在一种接近真实情境体验中学习新知识、新技能，完善和建构因地
依据初中八年级语文上册第四单元要求，写一段300字左右的说明文段来科学地介绍一种自然或生活现象背后的事理.作业完成后利用课堂进行评价反馈，这样的形式注重评价反馈的探究性和合作性，能够立足学生多元智力发展的需求，突破书面作业和教师单方评价的局限，鼓励学生参与作业设计及评价活动，做到作业多样，评价多元。
大数据时代,政府开放数据程度成为国家竞争力的重要体现.本文从开放数据对象、开放数据提供者、开放数据管理者三个方面论述了法国开放数据的总体情况和特征,并详细分析了法国开放数据政府统一门户网站——data.gouv.fr,从数据检索、用户互动、数据再利用等方面展示了法国开放数据运动的核心成果.结合法国开放数据的情况,对中国开放数据发展提出启示:如何制定政府开放数据的基本原则和政策,如何构建政府开放数据
关键词标注和关联是文献加工流程中的重要环节,本文以本体管理平台中注册的领域本体为基础,利用该平台提供web services功能,获取知识库中的概念词汇和关系三元组用于科技文献关键词的识别和标注.文献中的领域词和未登录词分别采用领域词典匹配和分词组配两种方式进行识别,并将两种关键词的标记信息与本体三元组建立链接,形成反映文献主题的概念网络,为进行文本内容深度分析和挖掘提供技术支持.