【摘 要】
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深化课程改革，提高教学效率，关键在教师。因此提高小学语文教师的教学能力，促进教师专业化成长，成为教师管理工作者的共识。笔者认为，要真正做好语文教师培养工作，不仅要重视其教学的基本能力、基本功的锻炼提高，更要重视提高思想修养，道德水平，加强文化修养和文学修养，关注教师个体的心理状态、生存与发展的需要。语文教师相对好的生存、生活状态，才能带来相对好的教学状态。
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深化课程改革，提高教学效率，关键在教师。因此提高小学语文教师的教学能力，促进教师专业化成长，成为教师管理工作者的共识。笔者认为，要真正做好语文教师培养工作，不仅要重视其教学的基本能力、基本功的锻炼提高，更要重视提高思想修养，道德水平，加强文化修养和文学修养，关注教师个体的心理状态、生存与发展的需要。语文教师相对好的生存、生活状态，才能带来相对好的教学状态。
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