论文部分内容阅读
Hubbard模型中流流关联函数的量子Monte Carlo研究
【机 构】
:
浙江大学
【出 处】
:
第七届全国凝聚态理论和统计物理学术会议
【发表日期】
:
1993年期
其他文献
该文论述雷达动目标检测系统改善因子的计算机蒙特卡罗模拟。用查表法快速产生的独立正态随机数列模拟雷达热噪声、用低阶递归型高斯数字滤波器产生的具有高斯频谱的正态随机
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)6-0167-02 科学来源于生活,科学的发展是人类社会的发展和人类文化进步的表现。现代科学已渗透到科学技术、经济生活及现实世界中与人类生活息息相关的各个领域,并在这些领域中发挥着重要的作用。在科学教学中,我们必须将科学知识与学生生活密切联系起来,让科学教学,走进学生的生活。 一、 走进生活发现科学 科学来源
激光诱导间质热疗为脑、喉、肺、肝脏、脊椎、前列腺等部位肿瘤提供了新型、微创、高效的治疗方法,而其手术方案的制定需要术前对引入激光能量在组织中的分布进行准确的数值
【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)6-0164-02 创新思维是创新过程中的思维活动,是指具有一定的自身价值或认识意义的新颖独到的思维活动。在数学教学中,大量的创新思维主要指"再发现"式的,通过学生自己的独立思维活动解决问题的过程。我认为,数学创新思维的培养,其关键在于激发学生创造性思维的发生机制,可以从下列几个方面展开: 一、在课堂教学中
采用直接模拟蒙特卡罗(DSMC)方法研究了双锥外形在近连续流区域的稀薄高超音速绕流。模拟了三种不同的气体模型:简单气体、T-R-V气体和真实气体对压缩拐角区域激波与边界层的
该文用蒙特卡洛法模拟了大子样疲劳试验,并对所得疲劳寿命数据进行了统计分析。结果表明,疲劳抗力系数和理论疲劳极限均服从对数正态分布,与实验结果相一致。
【摘要】在历史教学中,只有充分发挥教师的主导作用,才能启发诱导学生的学习主动性和积极性,本文通过读、讲、剖、感、练等环节阐述如何发挥学生的主体优势。 【关键词】历史教学 主体优势 学生课堂 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)6-0169-02 一堂历史课究竟应该怎样发挥出学生的主体优势,才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性,
【摘要】提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。现结合教学实践,谈谈如何从激发学生学习兴趣、引导学生自主探究、建立互动关系、及时反馈、灵活运用现代教育技术等策略去提高课堂教学有效性。 【关键词】新课程理念 探索教学有效性 实践总结 【中图分类号】G424.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)6-0170-02 课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学