【摘 要】
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本文以湖南省博物馆与长郡双语中学开展的"文化遗产保护我们在行动"系列活动为例，进行博物馆资源在学生文化遗产保护意识教育中的实践探索，旨在深入发掘和利用博物馆教育资
【出 处】
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湖南省博物馆学会2012年会暨博物馆藏品征集、保护与管理专题学术研讨会
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本文以湖南省博物馆与长郡双语中学开展的"文化遗产保护我们在行动"系列活动为例，进行博物馆资源在学生文化遗产保护意识教育中的实践探索，旨在深入发掘和利用博物馆教育资源，充分发挥博物馆的优势和作用，开发系列活动和课程，丰富青少年的文化遗产知识，培养青少年文化遗产保护意识。将活动结束后与活动开展前的问卷调查数据结果相比较，并依据结论，提出具体策略供博物馆和学校未来研究之参考： (1)发掘馆内多形式资源，利用多途径开展教育；(2)馆校家三方共同合作，实现教育环境一体化；(3)开展丰富多彩的活动，让学生在实践中学习；(4)充分发挥学生的特长，扩大教育活动参与面；(5)培养保护意识的同时，注重培养学生综合能力。
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