【摘 要】
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本文主要研究在任务教学模式下,语言产出前构想(Pre-task planning)、语言产出时构想(On-line planning)、以及语言产出前构想和语言产出时构想两者结合(Pre-task&On-line planning)对中国英语语言学习者口语产出在流利度、复杂度和准确度三方面的影响,旨在更深入地理解任务构想与语言产出之间的相互关系.
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本文主要研究在任务教学模式下,语言产出前构想(Pre-task planning)、语言产出时构想(On-line planning)、以及语言产出前构想和语言产出时构想两者结合(Pre-task&On-line planning)对中国英语语言学习者口语产出在流利度、复杂度和准确度三方面的影响,旨在更深入地理解任务构想与语言产出之间的相互关系.
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