博观丰厚底蕴雅言润泽人生

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徐州市民主路小学是一所拥有半个多世纪办学历史,有着丰厚历史文化积淀的名校.学校请特级教师高林生先生做青年教师读书班的导师,成立"博雅读书社"。通过诵读经典书籍,把古文学习与教学相结合,从源头上去认识,解决语文教学的实际问题,引领着教师在专业成长的道路上自信地前行,通过读书浸染,改变老师们的气质,也改变了学校的精气神。
其他文献
采用向量自回归模型对中国R&D经费投入强度与产业结构之间的影响路径与动态行为进行了分析.研究表明:中国产业结构与R&D投入强度存在长期稳定的协整关系;现阶段中国R&D经费投入对产业结构的影响是通过使第3产业对第2产业比值发生变化,进而传递给第3产业、第2产业,再传递给第1产业,从而使产业结构发生变化;经济结构的变动主要受自身的影响,R&D经费投入的影响虽不是主要原因,但也是很重要的,其贡献比本身外
本文分别对中国企业R&D活动统计调查的重要性及其组织领导与协调、统计人员队伍建设、统计调查指标体系完善等几个方面进行了探讨.企业R&D活动统计调查指标及其备选项将近100个,如何根据它们内在的相互关系建立一个科学合理的分层结构同样十分重要。可以在充分征询统计专家和经验丰富的一线统计人员的意见基础上进行适度的修改完善。
基础教育中,由班主任组成的研究共同体是一个团队专家智囊团,它在以班主任专业化发展为本,促进教师专业发展的进程中起着关键的作用。班主任研究共同体有共同话题,在研究过程中,有专家的理论支撑,有资深老专家的跟踪指导,有学校研究小组的工作制度管理,实现了研究者与实践者、研究的问题与实践的问题的相通一致、和谐共生。然而,班主任所写的文章不乏鲜活的案例,但缺少理论依据支撑,难以上升到理论的高度进行总结。如何更
当前,教师压力依然是一个不容忽视的问题。2000年4月,国家中小学心理健康教育组对辽宁省14个地市168所中小学的2292名教师抽样调查,表明51.23%的教师存在心理问题,其中32.18%属于轻度心理障碍,16.56%属于中度心理障碍,2.49%患有心理疾病。教师压力与教育幸福有着密切的联系,压力可以制约教育幸福也可以促进教育幸福,教育幸福可以反过来更好地发挥压力的积极作用。学校关注教师压力,提
教师职业角色的定位与特点,决定了教师的职业追求必须与社会使命、责任,与学生生命成长密切联系,也必然要承受更多有形和无形的压力。但是,在新的教育环境下,教师作为完整生命个体的人的价值追求必须被重视。在朴实的教书育人与伟大的教育使命对接中,在不断自我体察,主动提升专业素养和科研能力的过程中,教师坚守心灵对生命的承诺,无比重要地生活着,并享受着内在的尊严感和满足,撷取教育智慧,汇聚幸福人生。
叶圣陶先生在《现实与理想》中指出教师缺乏正确的职业观和价值观,缺乏创新的精神和职业的动力,如今,这些负面表现被称为职业倦怠。应让教育者明白教育的真谛,有明确的是非观和善恶观,理解教育工作者的终极目标,有充分的实践精神。叶圣陶先生对当时教师的期许是教师必须是一个独立的、自由的、有思辨能力、有反思精神的人,这对现在的教育的实际也是具有很强的现实意义的。
一所幼儿园正如一株植物,一个个教师就如同这株植物枝条上的一片片叶子,充足的"光源"、合理的"密度"、丰厚的"底肥"让教师个体之间互不压制,共生共荣,像叶片那样都能拥有适合个体发展的生长空间,从而促使幼儿园这株"植物"枝繁叶茂,蓬勃发展.幼儿园应科学制定发展规划,为每一位教师指明努力的方向;采取“和融”的管理机制,激发教师工作的主动性、积极性;按照教师的年龄结构和能力水平,为不同层次的教师制定专业发
本研究基于对南京市中小学学生的问卷调查,对现代化教育所呼唤的教师职业素质进行分析思考。结合本次调查结果,笔者认为,教育的现代化所呼唤的教师,首先,应关爱学生。教师对学生的关爱能促进学生学习更多的知识,使学生展现更多的创造才能和解决问题的能力。从一言一行关心学生的全面发展,杜绝辱骂体罚;其次,应体现公平。要平等关爱不同家庭背景、不同个性特征的学生,对于弱势群体,应给予更多关心,体现教育公平;再次,应
介绍了初中校长刘京海校长的成功教育理念,刘京海担任校长后第一个想法就是学校领导要把主要时间和经费投入到帮助教师成功的工作中去,把成功教育的理念转为成功教育的管理信念。刘校长就教师专业发展的培养问题有过四个概括,一是要帮助教师找到现实坐标,使其了解自己目前的教育教学水平,对自己有一个正确的评价;二是帮助教师制定发展目标,并注意远期目标与近期目标的结合;三是帮助教师确定个人发展规划,同时要求发展的起步
本次访谈组,根据学校的层次选取五所学校(一所高中、三所初中、一所小学),采取随机访谈的形式,访谈内容包括教师教学工作状况,本人的家庭状况,对教师职业的认同度,目前面临的职业压力,工作之外的阅读学习和职业培训进修,专业发展期望值及专业提升的阻力和动力,学校管理,教师之间的和谐度及凝聚力等八个方面.主要目的是想了解目前宿迁城区中小学教师专业发展的现状和存在的问题,找出制约中小学教师专业发展与能力提升的