【摘 要】
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A growing body of work in educational psychology addresses the nature of epistemic cognition (EC).In addition,the widespread of the online social networks (OSNs) attracts more and more cross disciplin
【机 构】
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Department of Information Engineering, The Chinese University of Hong Kong
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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A growing body of work in educational psychology addresses the nature of epistemic cognition (EC).In addition,the widespread of the online social networks (OSNs) attracts more and more cross disciplinary attention.This study developed the 33 items epistemic cognition questionnaire (ECQ) and measured undergraduate students epistemic cognition in learning through participating in online social networks (OSNs) and using traditional teaching and learning approaches.Our empirical results obtain important findings that contribute to both the computer supported collaborative learning (CSCL) and epistemic cognition literature.
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