加强临床实践教学,提高医学生职业素质

来源 :第七届东西方联盟大会暨第十四届海峡两岸及香港地区医学教育研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gzsoft168
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  医学教育必须是精英教育,因为医生面对生命,"健康所系,性命相托"是医学教育的宗旨。"医学生"和"医生"只有一字之差,培养优秀的医生是高等医学院校最重要的责任。我国医学教育规模、结构尚有待优化,医学生实践能力和职业素质有待提高,医学教育管理体制有待完善。全国高等医学院校医学生临床技能竞赛,提高了医学生的临床技能,加强了教师的教学意识,促进了院校之间的教学交流。
其他文献
教师成长(培养)可定义为机构续聘和帮助教师履行教学、领导和学术职务的方法。本报告将介绍我院教师成长中心和多伦多大学联合实行的教师培养模式,利用技术革新和学习社群来促进教师专业发展的计划。该模式包括集中培训项目、借助信息技术和网络指导、以及面向各个教师成长服务部门工作人员的支持和培养计划:一种培训"培训者"的模式。
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为更好地实行六年制MBBS课程以适应香港中学教育改革,我校制定了新的课程体系(Enabling Curriculum Structure),新课程有利于学生进行体验式学习和开拓文化视野。新增设入门课程帮助学生认识医学的艺术性与科学性,并且将医学伦理学和人文素质教育贯穿于整个医学教育过程中。此外,学生还要修读一些通识课程和选修课,学习MBBS课程以外的知识。我们的目标是培养能够为社会提供优质医疗服务
会议
医学教育领域提出的任何一项新举措往往包含对教师成长的迫切需求。在最近推行的加拿大未来医学教育规划中就明确提出教师成长是实行该规划的基础。然而,很少人将评估教师成长的有效性作为一种提升教师教学能力或医学生学习体验的方法或作为机构改革的因素进行研究。本报告将探讨一些可用于教师成长的评估机制及其实践意义。
会议
剑桥大学医学院的主要目标之一是培养临床科学家。英国的培养模式是鼓励学生完成全部临床培训课程并考取PhD学位。最近几年推行的一些举措已经发展为更明确的计划,使学生能在完成临床培训的同时接受临床科研训练。剑桥大学为此还专门设立医学科研培训办公室(CATO),主要职责是协调学校的医学科研培训计划并为医生职业生涯的不同阶段提供帮助。而且,我校还实行MB-PhD培养方案,英国仅两间大学有这种培养模式。展望未
会议
自1994年起,荷兰大约每8至10年发布新的《全国本科医学教育框架》.目前最新版本是在2009年发布的①.2009年版本是以CanMEDS医生竞争力框架为参考,就能力方面对医学硕士生培养计划应取得的学习成效做出明确规定②.该框架还阐明了毕业之后医生作为一名专家应当履行的职责.规定的这些学习成效是医学毕业生成为专业人才所必须具备的条件.该框架还被用作全国质控和认证工作的参考标准.
会议
临床教师应该具备教学、研究和提供临床服务的能力。医学仿真项目能在这些方面为年轻教师提供帮助。本报告将介绍我校如何使用仿真项目提高研究和教学质量,通过案例分析探讨如何充分利用以仿真为基础的研究项目促进教师的发展。本报告还将分享我校与汕头大学医学院在这方面的合作经验,探讨东西方院校如何在这些方面进行相互学习和借鉴。
会议
汕头大学医学院自2002年开始了系统整合式的模块教学,于2007年开设全英文教学班(简称全英班)。在全英班开设之初,我们就把目光投向了国际化教学标准。我们的全英教学不是简单地将中文课件翻译为英文的英语化教学,而是在教师选择,教材选用和教学评估等方面全方位向国际化标准看齐。基础医学和临床医学的全部课程都采用全英文授课;全英班的教师须经过资格评审后方可进行全英授课,全英班所使用的教材都是欧美医学院校推
会议
我国国民经济发展和社会转型及现代医学教育要求新的医学模式和卫生服务模式,促使我国医学教育的重点必须发生转变。北医在临床医学课程中公卫教学体系构建和全科医学课程群构建方面的教学改革做了如下探索。首先2010年以来在临床医学课程中对公共卫生课程内容进行了全面优化和调整,特别是大力加强了预防医学社区实践,统计学教学,专题PBL讨论式的流行病学教学,大部分学生反映明显加强了预防为主和群体健康的观念。在全科
会议
数位学习(e-learning)是一种以学习者为中心的学习模式,教学者透过多元的数字教学工具传递教学内容,而学习者可不受空间与时间限制自主学习,有效地增强学习成效。中山医学大学将精进数字教学列为重要发展项目之一。兹就发展数字教学之「政策面」、 「技术面」、 「执行面」分述之。
会议
「服务」是人生中重要的价值。 「义诊」的经验让我深刻体认服务别人其实是在服务自己,让自己获得成长的机会。二○○四年,我与哈佛大学教授萧庆伦到中国贵州、陕西试办农村医疗保险,带着学生涉过泥泞的农村小道,挨家挨户访视,这一走,也走出了医疗奉献之路的开端。于是,中国的偏远农村,成为往后一切计划的起点,成为延续至今的海外服务学习工作。一年一年过去,我们的足迹遍及了喜马拉雅山区拉达克、尼泊尔,还有中国西安、
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