现代信息技术在终身学习中的角色

来源 :浦东联合组织 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chi421
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为支持经济的发展,中国正处于这样一个特别的境地:需要找到一个解决全国性在线学习的方案,包括学前、小学、初中、高中和大学教育,以及政府的培训等,从而促进劳动力素质提升和人的潜能发挥。中国经济中的信息和服务部门正在快速增长,他们如何为知识经济时代所需要的劳动力服务,即中国当前要怎样培训劳动力呢?中国在未来的50年里要怎样培训劳动力呢?这些问题都已经摆在眼前,也是这次论坛所要面对的问题。本文阐述了在终身学习的过程中有一些必须要面对的问题:第一,不仅要确保在线学习对教育体制负责,还要使教育和经济相适应;第二,必须重新调整教育政策的目标和策略,以便使学习的效果可以与知识经济相适应;第三,必须使用网络信息技术来支持有效的学习和对系统进行管理,它们经常是相脱节的;第四,必须提高教学和培训标准,还要提高对教师的培训标准。
其他文献
城市化是一个国家经济、社会发展客观形态的综合体现,加快城市化进程是我国现代化建设的需要。城市化的关键在于农村人口的转移,其实质是农民市民化。职业教育在农村富余劳动力转移过程中的作用具有不可替代性,职业教育在对农村新生劳动力进行职前教育和对劳动者进行旨在提高知识和专业技能的职后培训中具有重要作用,要加大职业教育投入,整合职业教育资源,使我国从人口大国转变为人力资源强国,推动我国工业化和城市化进程。
随着我国农业生产力水平的提高和工业化进程的加快,推进城镇化的条件已逐渐成熟,加快城镇化进程已成为我国全面建设小康社会的重要战略任务。当前,我国城镇化的平均水平还处于初、中期水平。我国的地区差异也较为明显。差距的存在使得我国在全面推进城镇化的进程中必然表现出区域性的特点。在城镇化过程中,劳动力转移是衡量城镇化水平的一个重要指标。城镇化的阶段性、区域性特点以及庞大的待转移劳动力人群为农村职业教育的发展
在过去的几年中,在欧盟这个层次,教育和职业教育培训领域内的合作活动有空前的增长。尽管在欧盟层次的活动的法律基础仍很薄弱,但依然如此。乍一看去,这似乎有些矛盾。目前,教育和培训似乎被视为政策讨论的核心,其原因源于2000年4月由各国和政府首脑所做出的一个决定,要在2010年底使欧盟成为世界上最有竞争力的经济体。同时,他们也意识到如果这个目标被达到,建立一个知识为本的社会和发展教育和培训体系将会起到多
为配合国家西部大开发战略,加强对西部地区教育的规划、指导,支持西部地区发展基础教育和中等职业技术教育,开展国内合作以支持西部地区职业教育,是十分必要的,也是切实可行的。支持西部地区职业教育的国内合作包括很多方面,从政府的政策支持,到东部地区的支援西部计划和行动,还有学校对学校的合作以及企业对学校的合作等。本文从国家有关部委发布的一系列相关政策文件出发,阐述了政府对西部地区职业教育的政策导向和政策支
中国政府的西部大开发战略中人力资源开发策略已经列入重要工作范围。关于这些方面的研究和战略规翔的出版物已经有很多。但是,相对来说,针对企业的人力资源开发研究则比较少。本文的第一部分着重阐述,中国西部地区企业只有在转变人力资源开发的条件下才能加快转型过程。长期以来,西部地区企业人力资源的系统更新由于各种名目繁多的因素而受阻。因而,这部分通过浏览现有的西部地区企业人力资源开发体系,说明其公开透明的前提条
本研究调查表明:HSK影响在不断扩大,HSK的进一步发展需要留学生学历教育的支持。HSK的效度和入系标准都需要进一步研究。HSK过多地干涉了教学的过程。但同时,HSK作为入系条件的效力发挥不够。留学生教育进一步发展的重点应该是留学生学历教育。留学生学历教育是对外汉语教学和HSK发展的动力。目前,对留学生学历教育的重视和研究都不够,教学质量存在问题。汉语给学历生的学习造成了很大的困难。专门汉语(CS
常常有人指出,出国留学会有许多困难,诸如:不适应异国文化,有关学习、研究的困难,经济方面的问题等。对在日本的中国留学生也不例外,尽管有程度差异,但有些学生确实会遇到一些问题。我们作为接收方面,帮助他们舒适地度过留学生活,达到留学目的,是理所当然的事。本文将根据本人收集到的一些资料,对中国在日留学生的生活状态和存在的问题作一介绍。
本文将从四个方面针对笔者目前掌握的我国在日留学生的情况进行分析,并提出看法与建议。(一)出国留学面临的第一个问题--语言问题。(二)在日中国留学生对日本现行高校管理机制及教育体系的适应问题。(三)谈谈与留学生活密切相关的两个问题。(四)在日中国留学生的学习成果问题。
北京大学在全国是最早接收短期留学生的高校之一,从1980年开始举办汉语短期班,到2003年,已接收短期留学生16,723人,其中日本人9,405人。80年代初,北京大学成批接收的日本短期留学生,几乎都是由日本的民间团体和机构派遣的。进入九十年代以后,输送短期来华留学生的主渠道逐步为日本的大学所取代。由大学直接派遣的短期留学生,年龄和汉语水平比较整齐,更便于管理和组织教学。同时,由于大学认可学生在北
目前的吉林大学,是由原来位于长春的5所大学合并而成的综合大学,在校学生达五万人之多。吉林大学与一些日本大学建立了合作关系,双方的教育合作正在不断向前发展。因此,分析我校近五年来接受的日本来华留学生情况,对发展我校与日本高等学校的教育交流,包括留学生交流是有益的。