【摘 要】
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班主任是学校管理中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的人员，是班级各项工作的组织者、领导者和教育者，也是一个班集体中科任教师与科任教师、科任教师与学生、学生与学生之间关系矛盾的协调者。可以说，班主任是班级管理的灵魂，在学校的教育教学、学生的成长过程中，班主任工作具有举足轻重的作用。新一轮课程改革倡导“以学生为主体”。它强调老师对待学生时，尊重、欣赏每一位学生，学校的教育教学工作要“
【出 处】
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面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)
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班主任是学校管理中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的人员，是班级各项工作的组织者、领导者和教育者，也是一个班集体中科任教师与科任教师、科任教师与学生、学生与学生之间关系矛盾的协调者。可以说，班主任是班级管理的灵魂，在学校的教育教学、学生的成长过程中，班主任工作具有举足轻重的作用。新一轮课程改革倡导“以学生为主体”。它强调老师对待学生时，尊重、欣赏每一位学生，学校的教育教学工作要“面向全体”，使所有的学生在原有的基础上都得到提高。这个理念给班级的直接管理者——班主任提出很高的要求，要求班主任树立学生是发展的人、学生也是班级管理的主体、肯定每一名学生、没有教不好的学生等新的管理理念。
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