【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、社会现实的需要进入21世纪,有关人文精神指向问题引起了教育界和全社会的的广泛关注,并成为当前基础教育研究的一个重点。中学语文阅读教
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、社会现实的需要进入21世纪,有关人文精神指向问题引起了教育界和全社会的的广泛关注,并成为当前基础教育研究的一个重点。中学语文阅读教学逐渐从教师为主体向学生为主体的方向转变,从机械生硬的灌输教学向双向互动的教学方式转变,从追求学生的应试能力向追求学生全面语文素质的提高转变。在这些方面,各地已经有不少的教改经验和教研成果,其中不乏有许多可供借鉴的理论观点和具体做
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