【摘 要】
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学习障碍(Learning Disorders，LD)是指在阅读、书写和计算等方面存在严重缺陷，与其年龄、学校教育和智力水平明显不相称，此种障碍不是感觉障碍、动机问题、情绪障碍、注意缺陷障
【机 构】
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华中科技大学附属同济医院放射科 430030
【出 处】
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第二届放射青年医师学术论坛暨第一届全国MR功能成像学术研讨会
论文部分内容阅读
学习障碍(Learning Disorders，LD)是指在阅读、书写和计算等方面存在严重缺陷，与其年龄、学校教育和智力水平明显不相称，此种障碍不是感觉障碍、动机问题、情绪障碍、注意缺陷障碍等情况的直接后果，但可能伴发这些问题。
学习障碍问题已成为影响学龄儿童认知发展、人格发展以及心理健康发展的重要问题，为教育界、心理学界和医学界共同关注。大量研究证实儿童的工作记忆能力与其阅读、数学、言语理解等成绩之间存在确定关联。因此工作记忆缺陷被认为是儿童学习障碍的重要原因。本文拟采用fMRI及DTI技术对学习障碍儿童额顶叶工作记忆功能进行研究，以探索其发病机制。
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