汽车空调制冷循环的热力学分析与实验优化

来源 :中国工程热物理学会工程热力学与能源利用学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanyi1983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
会议
换元法是求不定积分时常用的方法.利用换元法求解不定积分∫√a+x/a-x dx时,有多种换元方法,除一般的将根式换元为t的解法外,还有其他几种简单、巧妙的方法.本文以此来说明“
数学作为“思维的体操”,理应成为学生创造性思维能力培养的最前沿学科。为了培养学生的创造性思维,在数学教学中,教师应充分尊重学生的独立思考精神,尽量鼓励他们探索问题,自己得出结论,支持他们大胆怀疑,勇于创新,不“人云亦云”,不盲从“老师说的”和“书上写的”。那么,在数学教学中我们应如何培养学生的创造性思维呢?
会议
会议
学习兴趣是学习的内部动机,是推动小学生探求真理与获取能力的一种强烈欲望,在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,如果小学生对所学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们就会主动积极、心情愉快地进行学习。因此,在小学数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材包孕的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为小学生创造良好的学习情境,激发小学生的兴趣,让小学生在愉快的探索中学习数学。我在此结合《三
学习知识唯一的正确方法是实行再创造。苏霍姆林斯基指出:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神世界中,这种需要特别强烈。”因此,凡是学生能够自己学的,自己想的,自己做的,教师都要放手让学生自我探索、自我体验。新教育理念要求学生在学习过程中不仅掌握知识,更重要的是在自主、探索、合作的学习过程中融入数学情感,也就是让学生本人在学习知识的过程中自