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强化培养学生的工程能力和创新能力是"卓越工程师教育培养计划"的三大特征之一.对国家级实验教学示范中心在经过"十二五"期间"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的建设之后,如何实现由教学条件与环境建设向示范内涵研究的转变,由丰富实验教学内容和手段向深化教学改革与能力培养的转变,进行了探讨.在工科基础力学课程实验教学中,对工科大学生进行了以"工程力学知识与技能以及工程创新意识与素养"为目标的工程教育的探索与实践.