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在简要介绍教师素养概念的基础上，从教师教育教学技能现状出发，以教师发展性评价为依托，树立“以人为本，以教师发展为本”的评价理念，坚持教师自我评价为主体、评价形式多元的评价思路，对教师实施发展性评价。大大促进了小学教师的自我完善和自我发展，提高了教师教育教学技能，有力地促进了教师的专业成长。
实施发展性评价促进专业化发展
【摘 要】
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在简要介绍教师素养概念的基础上，从教师教育教学技能现状出发，以教师发展性评价为依托，树立“以人为本，以教师发展为本”的评价理念，坚持教师自我评价为主体、评价形式多元的评价
【机 构】
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平谷区镇罗营学区
【出 处】
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2009年北京市小学校长论坛
【发表日期】
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2009年12期
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