锅炉启动时烟温高对机组的危害及预防措施

来源 :全国第四届电站金属构件失效分析与寿命管理学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sfish001
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会议
识字教学是低年级语文教学的重中之重,在语文学习的过程中,教师要注重引导学生走进识字课堂,激发学生识字的兴趣,让学生在生动有趣的氛围中进行识字.这样有助于学生轻松掌握
摘 要:识字是语文学习的开端也是文化学习的基础,是学生认识世界、探究世界的第一步。因此,在小学语文教学中,识字为主要的教学内容,学生通过积累词汇量,可以做到流利、有效的语言表达和书面表达,对学生思想、认知的输出有着重要的意义。随着社会的发展,学生之间的差异越来越大,常规的识字教学已不再适用,为了提高小学语文识字教学的质量,使学生的词汇基础得到巩固,本文将对体验式学习进行全面的探究,并提出几点教学策
针对采用复杂过热器系统的某电厂420t/h锅炉,在大量热力计算基础上,对该锅炉降温降压运行的各种方案进行了分析和比较,确定用给水减温方案为最为切实可行。
摘 要:结合当前小学语文中小组合作学习现状,从自身教学经验出发,重点探讨了如何将合作学习方式高效应用在小学语文教学课堂中,希望对于提升小学语文教学水平具有一定的帮助。  关键词:小学语文;语文教学;合作学习;教学方法  根据新课标的要求,小学语文学习对于后续学习具有非常重要的基础作用,其学习好坏直接影响相关课堂的理解和学习。经过统计,一线教师在教学实践中,已经较为广泛能够开展合作性学习方式,在课堂
摘 要:小学语文阅读课文教学是小学语文教学过程中的关键性环节,有效的阅读课文教学模式能够让小学生从小养成阅读良好习惯,通过小学语文阅读课文教学不仅可以帮助学生养成良好的文学素养,而且还可以帮助学生强化语文知识的积累。  关键词:小学语文;阅读课文;教学探究  小学语文阅读课文教学作为提高小学生阅读能力的重要途径,在语文阅读课文教学过程中,教师应该不断突出学生的主体地位,把语文课堂还给学生,让学生做