从外部的视角看,耕读社是一个抽象的群体;而由内部观之,则会看到构成此一群体的每一个独特的个体生命.“修齐治平”是儒家的理想，“兼济天下”也是传统中国每一位士大夫的使命所在。因此，对于以传统文化为立社之木的耕读社而击一，承担社会责任是其题中应有之义。实际上，“关怀文化教育，淳化社会风俗”正是耕读社发展定位的重要内容。只是，这里需要辨析的，是耕读社承担社会责任的方式。概而言之，耕读社影响社会主要有两种方式:一是以耕读社作为一个整体，通过一些实践活动(比如这几年每年举办的夏令营)来达到;二是通过从耕读社走出去的每一个社员，以各自的方式一一小至影响自己的家人、朋友，大至从事传统文化的事业一一来达到。这两者中，后者是更普遍、也更持久的方式。前者虽是耕读社活动体系中不可少的一部分，但是应该量力而行。这是因为，耕读社毕竟是一家学生社团，大部分社员还处于人生的学习阶段。“为己”与“为人”虽密不可分，但在不同阶段终究有主次之别。从耕读社走出的社员，以及社员们在各自的位置对其周围世界的影响，正是耕读社对社会的贡献。