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首先分析了普通高校非英语专业专业课双语教学在具体操作过程中面临的诸多同题和困难,指出非英语专业专业课双语教学始终不尽如人意的—个很重要的原因是课程的定位不明确。然后指出双语教学应定位于ESP(English for Specific Purposes)教学范畴。并就在电力电子技术课程的双语教学中如何根据ESP的有关特点和要求来组织教学,进行了有益的尝试与探索。最后就具体实施过程中遇到的一些问题进行了讨论。