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随着全球经济一体化趋势加快，随着我国改革开放力度的不断加大，与此相适应的双语教学成如火如荼之势，研究双语者也如过江之鲫，“热”的是“汉语/外语(英、日语等)”，“冷”的却是长久生根于穷乡僻壤、少数民族地区的“民族语/汉语”的双语教学，民族双语教学似难登大雅之堂，仅偶尔可见到中央民族大学等双语研究群学者们的真知灼见。本文介绍了双语教学的教学模式和发展过程，提出尊重学生自主选择原则、营造教学情境，培植双语转换诱因，促进学生双语间较快、较规范的转换以及循序渐进原则等双语教学的原则。