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基于卓越教师培养计划,滁州学院结合区域教育实际与学校办学定位,通过协同创新制定人才培养方案、设计课程体系、建设实践基地、实施本科生双导师制培养和毕业设计双导师指导制等举措,对"三位一体"卓越小学教师协同培养模式进行了一系列的积极探索,取得了有益的实践经验。
“三位一体”卓越小学教师协同培养模式的探索与实践
【摘 要】
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基于卓越教师培养计划,滁州学院结合区域教育实际与学校办学定位,通过协同创新制定人才培养方案、设计课程体系、建设实践基地、实施本科生双导师制培养和毕业设计双导师指导
【机 构】
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滁州学院教育科学学院;
【发表日期】
：
2015年期
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