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对于教师来说，宏大的教育理论往往不切实际，在实践教学中也难以实施和应用，唯有基于教学一线的实践行为，才是教师们真正能够着手开展的研究。教育叙事研究正是在这样的呼唤和追求下应运而生的，作为一种重要的行动研究，它正日益凸显着特殊的价值和意义。
语文教师开展教学叙事的策略研究
【摘 要】
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对于教师来说，宏大的教育理论往往不切实际，在实践教学中也难以实施和应用，唯有基于教学一线的实践行为，才是教师们真正能够着手开展的研究。教育叙事研究正是在这样的呼唤和
【机 构】
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湖南省衡阳县渣江学区 湖南 衡阳 421000
【出 处】
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教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
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2018年期
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