【摘 要】
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随着体验时代的来临,不仅给传统建筑设计领域带来了巨大挑战,也对高校建筑设计课程教学提出了新的要求.本文从建筑学专业教育的价值本源出发,在城市设计课程中将体验营造作为重要的教学内容,摈弃传统的结果式“成图”教学向注重综合能力培养的过程式“草图”教学转型,探讨一种关注思维拓展的城市设计教学训练方法——视觉笔记,针对性的提出“认知地图—场地图解—类型图式”的体验式教学思路和操作模式.
【出 处】
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2018中国高等学校建筑教育学术研讨会
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随着体验时代的来临,不仅给传统建筑设计领域带来了巨大挑战,也对高校建筑设计课程教学提出了新的要求.本文从建筑学专业教育的价值本源出发,在城市设计课程中将体验营造作为重要的教学内容,摈弃传统的结果式“成图”教学向注重综合能力培养的过程式“草图”教学转型,探讨一种关注思维拓展的城市设计教学训练方法——视觉笔记,针对性的提出“认知地图—场地图解—类型图式”的体验式教学思路和操作模式.
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