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当今,一个联系上亿人的因特网已进入了我们的生活.原来只为军事、科研、教育服务的因特网开始广泛渗入到社会各个领域,引起整个社会生产、生活方式的深刻变化,形成了人的第二生存空间——“网络社会”。现时代的人既生存在一个现实的社会中,同样不可避免地也要生存于网络社会之中。本文提出了掌握信息技术，把握信息时代，进入网络社会；学会认知，成为信息的主人。讨论了符号世界的主体符号世界的异化是当代教育所面对的一个新问题，如何防止符号的异化、确立人在符号世界中的主体地位，这是一个很需要去探讨的问题。