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信息技术可使不同知识信息实现有效融合，可使文字、图像、声音与视频等融合为一体，形象展示教学内容，使抽象知识内容更加形象化，可对学生产生更多感官刺激。小学阶段学生的思维正处于过渡时期，由形象思维逐渐向抽象思维转变，在实际学习中仍需大量直观形象材料提供帮助。同时，这一阶段学生普通具有较强求知欲，希望能够获取大量课外知识内容，以更好地理解课内知识，因此，信息技术完全适用于小学阶段的教学。