本文简要介绍了某小学的基本状况，在确定教师培养目标、宗旨和原则的基础上，通过专家的引领，带动教师教学观念和教学行为的转变，提供学校内外教师队伍交流机会，提高教师专业水平。
本文从撰写、提交、数据总结和反馈等方面，介绍了当前小学月报制度的流程现状，通过加强月报分析，提升干部日常执行力。
坚持把实施智慧型管理、打造智慧型的教师，作为建构智慧型校园的条件；把智慧引领，智慧育人，智慧传递作为建构智慧型校园的关键。使教师、学生与家长都成为智慧教育的受益者，使小学校园永远充盈着智慧、洋溢着朝气。
本文重点讨论了小学中层干部管理模式，明确职责，规范工作流程，创办特色教育，提高行政管理水平，推动小学规范化建设。
回顾了小学的发展历程，针对艺术活动课程存在的问题，加强艺术教师队伍建设，将经典古诗文引入艺术建设中，提高了学生学习兴趣。
在“生命教育”办学理念的引领下，以“生命校园环境建设”为基础，以“打造生机活力课堂”为中心，以“触动生命体验的教育活动”为辐射，力求使学校的生命主体—教师和小学生体验到生命的自由和幸福。
秉承“为每一个孩子拥有幸福人生奠定基础”的办学理念，着眼“快乐校园，人人成功”的办学目标，以“打造书香校园文化”为核心，加强管理，创设良好的育人环境，建设精干高效的教师队伍，不断提高小学教育质量，在全面实施素质教育，促进学校内涵发展的道路上积极探索。
本文在以人为本的教育理念下，规范教师的管理，肯定教师工作，增强其教学信息，调动教学积极性；同时重视学生德育教育，激发课堂学习兴趣，提高教育质量。
本文以某小学校长工作为线索，介绍了特色学校的建设过程，以关心弱智儿童为出发点，创新随班就读的学校管理和课堂教学模式，并推广到普通班，对提高学生学习兴趣，提高教学质量提供参考。
明朝末年,西方传教士来华,带来了西方的天文学.清兵入关后,清廷采用了汤若望按照西洋新法修订的历书,将之定名为《时宪历》.顺治二年,朝鲜使节韩兴一在北京见到了时宪历书,并购得《新历晓惑》等新法著作,回国后一并呈交本国国王,正式提出了改历建议.此后,频繁往来的朝鲜燕行使者,在北京逗留期间,访问天主堂和钦天监,与传教士进行交流,购买或获赠西学著作和科学仪器.以北京为中转站,西学大量传入朝鲜.这反映了当时