Indigenous livestock management among Siahjel Koochi Nomads of Iran

来源 :第11届世界畜产大会(WCAP2013) | 被引量 : 0次 | 上传用户:asgtzyj_lxj
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其他文献
会议
肢体语言在我们的生活中常被利用,合理使用肢体语言不仅可以强化讲解的内容,提高听者的理解能力,还能突出讲话的重点。所以,教师如何在工作中巧妙使用肢体语言,对于深化课堂、提高教学效率大有裨益。
会议
高效课堂是指高效率地完成课堂教学任务,达成既定的教学目标。但在实际的语文课程教学中,很多教师过于注重快,忽略了课堂教学效果和小学生的接受能力,导致学生心不在焉,学习效率低下。为此,作为语文教师,应该认真反思,并对现有的教学手段进行整合,以做到快中有序,从而更好地为小学生服务。
语文学科有助于促进小学生的阅读、理解能力的发展。阅读及理解能力的发展对于学生的全面发展有很大的促进作用。在素质教育的背景下,要注重学生的全面发展,所以不仅要注重学生的思维发展,还要注重学生语文素养的发展。以往的写作注重“仿写”,使学生丧失其创造性及想象力等的发展,在这样的背景下,“创新”的写作模式应运而生。如何把“创新”的写作模式有效地运用到小学语文课堂中,是一个很值得探讨的问题。
会议
从“授之以鱼”到“授之以渔”,是多年来教学改革使老师们教学观念的重大变革。在近几年的教学实践中,我和我的学生们又有了新的感悟,那就是“授之以渔”不如“授之以欲”。学习的欲望一旦引燃,学生将强烈要求、前呼后拥着你去给他们上课,在课上与你情感交流,思维碰撞,思想共鸣,共同遨游在知识的海洋,疯狂吮吸科学的汁液,尽情体验成功的快乐,欣赏到思想开花的景象,倾听到生命拔节的声响。下面我就自己在思想政治课中渗透
会议
小学语文学科是基础学科,其中的阅读和写作教学板块是重难点。在以往的教学中,一些教师没有重视阅读和写作之间的关系,两方面的教学相对孤立,这不利于学生综合语文素养的提升和发展。笔者基于自身教育经验,分析了小学语文阅读与写作有效契合途径。
会议