【摘 要】
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With the acceleration of globalization,exchanges between China and the international community on education and culture have become more frequent.This provides a platform and foundation for schools to
【出 处】
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The Fifth Annual International Conferenceon Reciprocal Learn
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With the acceleration of globalization,exchanges between China and the international community on education and culture have become more frequent.This provides a platform and foundation for schools to use the resources and conditions for international exchanges to achieve their own healthy and rapid development in a transformative environment.As a specialist in school management and decision-making,how can principals promote the transformation of students,teachers,and campus atmosphere in the context of cross-cultural project interaction between China and Canada? How to improve your leadership? This has become a problem that needs urgent study and solution.Therefore,this article attempts to investigate and discuss the principals of Chinese sister school A in international exchanges and studies in the context of the China-Canada project.We will focus on discussing whether the principals leadership will change after participating in reciprocal learning.What are the changes? Based on this investigation and study,experience and enlightenment are drawn,providing reference and support for the participation and understanding of future primary and secondary school principals and first-line teachers in international cooperation projects.
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