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透过资源共享、合作学习过程中,能藉由讨论、投稿、评监活动过程中,感知虚拟社群能量的凝聚,创作欣赏经验的累积,问题解决能力付诸实现的行动力。使教师群在实务经验的累积下,透过网路社群的分享,回馈机制,解决个人教学专业成长上的问题或个别的学习瓶颈,发挥个人在整体教育体系的功能,并因应教师角色与功能转型之需求,规划进修教育训练课程与科目及其推动事宜,期能提升美劳科教师之生活科技专业知能与素养。