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该文简要地介绍了建筑物对空气污染物扩散的影响，回顾了风洞实验，现场观测和模型计算等几种研究方法及结果的对比情况，重点讨论了各种计算模型的性质和适用范围及使用效果，并展望了未来计算建筑物影响污染物扩散方法的发展趋势。
建筑物周围的流场和污染物扩散的研究进展
【摘 要】
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该文简要地介绍了建筑物对空气污染物扩散的影响，回顾了风洞实验，现场观测和模型计算等几种研究方法及结果的对比情况，重点讨论了各种计算模型的性质和适用范围及使用效果，并展望
【机 构】
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工业大学动力工程学院28信箱(上海)
【出 处】
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第五届全国湍流与流动稳定性第二届全国工程紊流及流动模拟学术会议
【发表日期】
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1997年期
其他文献
摘 要： 当今社会知识日新月异，科学技术层出不穷，要使一个人在短短的、有限的学校学习时间里学完所有科学知识是不可能的。因此，培养学生的学习能力，让他们有能力自己学习新知识远比学会一些新知识来得重要。本文阐述了在高中物理教学中如何指导学生学习物理，提高学生学习物理能力的方法。 关键词： 高中学生 物理学习 学习能力 新课程教学的总体要求是让每个学生都得到全面的发展，重视学生
摘 要： 现在很多学生学习物理很困难，特别是班里一些学习不自觉的学生，他们不认真做作业，上课不注意听课，考试分数极低，最后完全放弃物理的学习。这些学生在课堂上制造事端，扰乱了课堂教学，导致班级物理教学的失败。所以在物理教学中，物理后进生转化尤为重要，针对这种情况，作者谈谈如何转化物理后进生的方法。 关键词： 物理教学 物理后进生 转化方法 所谓的物理后进生并不是天生的，学
在学生自主性的学习活动中，兴趣是学生学习动机最活跃的表现形式，也是学生能够完成学习任务的重要心理品质。学生普遍有这种感觉，高中物理研究的现象比较复杂抽象，这决定了物理在各学科中是难度较大的学科之一，所以教师的主导作用之一是唤起学生热爱物理的情感，关键是培养、强化学生的学习兴趣，发展学生的非智力因素。 一、为什么要重视非智力因素 高中物理学习上产生困难，往往并非学生思维水平或智力的问题，而是学生
摘 要： 作者列举了高中物理实验教学中存在的问题，分析了问题的产生的原因，并对目前高中物理实验教学的改革提出了良好的建议：要充分认识物理实验在生物教学中举足轻重的地位和作用，克服传统实验教学的弊端，激发学生实验探究的兴趣，积极引导学生科学探究，不断提高探究能力。 关键词： 高中物理 实验教学 存在问题 改进建议 物理学是一门以实验研究为主的学科，物理实验在物理教学中
高三学习生活对每一个学生来说都是十分重要的，是“化蛹成蝶”的关键期。而老师课堂教学的内容与形式关系到学生学习成果的优良和能力目标的达成情况，因此，每一个高三老师都应该重视课堂教学的过程与方法，通过互动的教学方式实现教学目标。 在高三教学中，师生共同具有的教学资源是高考考纲和习题。有了考纲就有了学习的方向，有了习题就可以检验自己对知识和能力目标的达成情况，在反复的学习和检验中，提升学生的理解能力、