随着新课改不断深入,明确提出职业标准与专业课程对接,生产过程与教学过程对接,为教育教学提出新任务与新要求。为培养出学期教育专业人才,必须能够让学生掌握相应岗位工作技能,尽早适应就业岗位要求,因此开展教育教学时必须要考虑到岗位能力需求。在学前教育专业人才培养中,幼儿歌曲弹唱属于重要组成部分,更是面向幼儿园岗位能力需求来培养学生教学能力的重要手段与渠道。但是从幼儿教学现状来看,幼儿歌曲弹唱并非教师“自弹自唱”那么简单,需要教师教学中采用各种形式与幼儿交流与互动。因此,学前教育专业开展教学时,必须要与各类音乐游戏与律动活动紧密结合起来,依照幼儿园岗位职能需求设计全兴的教学内容与形式,才能够满足新时代幼儿园教学需求。本文主要分为四个部分,一部分对文章的选题背景、文献综述及内容等进行阐述;第二部分对相关概念与理论基础进行阐述,为后文提供理论需求;第三部分《幼儿歌曲弹唱》教学为例,对满足岗位能力需求基础上展开教学设计;第四部分对教学设计中存在问题进行探析,并针对问题提出解决对策。最后是结论部分,对全文进行归纳与总结。