【摘 要】
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当前高职教育已经成为中国高等教育的重要组成部分,本文分析了目前高职教育中存在的主要问题:1.学校定位不清,办学特色不明显。2.专业结构和课程设置不够合理。3.高职高专教育教材存在严重缺陷。4.师资结构严重失衡。提出具体措施以期解决高职院校中的教学质量问题:1.加大教学体制改革力度,适应社会发展。2.改革实践教学,加强实训基地建设。3.加快师资队伍建设步伐,建立一支高素质的教师队伍。4.建立教学质量
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当前高职教育已经成为中国高等教育的重要组成部分,本文分析了目前高职教育中存在的主要问题:1.学校定位不清,办学特色不明显。2.专业结构和课程设置不够合理。3.高职高专教育教材存在严重缺陷。4.师资结构严重失衡。提出具体措施以期解决高职院校中的教学质量问题:1.加大教学体制改革力度,适应社会发展。2.改革实践教学,加强实训基地建设。3.加快师资队伍建设步伐,建立一支高素质的教师队伍。4.建立教学质量监控和评价体系,促进教育教学质量全面提高。
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基于工程应用能力培养的目标,阐述了中国实验教学的发展历程,分析了实验教学体系建立以来发展过程中的三个阶段,总结了实验教学体系的四种类型,评价了现行实验教学体系存在的问题,提出了由“基础训练—综合培养—技能鉴定—工程应用—创新研究”五个层面构成的实验教学新体系,强调了工程应用能力培养在人才培养和满足企业需求方面的重要性。
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高校贫困生问题近几年一直是国家和各高校关注的焦点,贫困生资助工作关系到高校的稳定与发展。本文就目前高校贫困生资助过程中存在的问题进行总结分析并有针对性地提出相应对策,认为要建立科学合理的贫困生认定制度;积极引导贫困生勤工俭学,加大勤工助学资助力度;加强贫困生的思想政治教育;完善资助的相关制度和法规
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