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核心素养不是与生俱来的,需要通过各教育阶段长期培养才能逐步形成,课堂是学生核心素养形成的主阵地,随着教学改革的进一步深入,传统课堂教学的弊端逐渐显现出来,人们逐渐认识到课堂上应该将学生看成教学的主体,充分关注学生的自主学习。为此,笔者尝试如何在高中地理课程中培养学生的核心素养。
核心素养下高中地理课程整合探究
【摘 要】
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核心素养不是与生俱来的,需要通过各教育阶段长期培养才能逐步形成,课堂是学生核心素养形成的主阵地,随着教学改革的进一步深入,传统课堂教学的弊端逐渐显现出来,人们逐渐认
【机 构】
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陕西省镇安中学;
【发表日期】
：
2004年期
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