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医学教育作为高等教育的一个部分,其教学方法同其他高等教育学方法一样,具有一般特性.然而,由于医学教育固有的特殊性,它又有着其与众不同的特殊教学方法.而如何做好临床教学工作对于教师来说无疑是一项极具挑战性的工作.直观教学法,化抽象为具象,在中医肛肠病专业临床教学中的运用良好。笔者设想,未来随着工作及教学经验的积累,或将根据学生知识储备阶段的不同进行分级教学,采用不同的教学方法。或在直观教学法的基础上引入更多的教学工具设备,例如移动设备、可穿戴设备等,并且结合互联网计算机技术,构建人体局部三维模型并引入教学中。这些设想目前可能并不成熟,但对致力于培养优秀的医学生、不断探寻更好培养模式的各位医学教师来说再多的尝试都是值得的。