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学习需求问题是课程改革研究中一个非常重要的问题。以广州市旅游商贸职业学校旅游服务与管理专业的学生为调查对象,深入探讨了他们对现有课程和拟开设的课程的需求取向,运用因子分析、平均数分析的统计方法将课程进行归类,并得出相关结论,最后结合学生的实际需求和行业的发展,针对教学目标的重新定位和课程体系的改革提出若干建议。