【摘 要】
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目的:为了防止脑瘫儿童的人格偏差,通过在功能训练中加强对脑瘫儿童的人格培养,探索其临床应用.方法:选择23名脑瘫儿童,随机分为A组和B组,A组在功能训练中有目的地实施心理教育和功能训练,B组作为对照组,按照常规方法进行训练.结果:通过对A组儿童训练前后的Rutter测试,A组训练后的总分明显低于训练前,P<0.01;对训练后的A、B二组的总分进行比较,A组评分明显优于B组,P<0.01.结论:脑瘫
【出 处】
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中国康复医学会首届儿童康复学术会议暨中国残疾人康复协会第八届小儿脑瘫学术会议
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目的:为了防止脑瘫儿童的人格偏差,通过在功能训练中加强对脑瘫儿童的人格培养,探索其临床应用.方法:选择23名脑瘫儿童,随机分为A组和B组,A组在功能训练中有目的地实施心理教育和功能训练,B组作为对照组,按照常规方法进行训练.结果:通过对A组儿童训练前后的Rutter测试,A组训练后的总分明显低于训练前,P<0.01;对训练后的A、B二组的总分进行比较,A组评分明显优于B组,P<0.01.结论:脑瘫儿童在功能训练中进行心理训练有利于人格培养,有利于脑瘫儿童的整体康复.
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目的:分析脑瘫患儿的肺功能改变,探讨脑瘫患儿康复评价的客观指标并指导临床治疗.方法:用美国生产的森迪(SenSor medics)2600肺功能仪,在平静呼吸(潮气呼吸)下进行肺功能检测,数据采用SPSS统计软件进行统计分析.结果:脑瘫患儿的肺功能与对照组相比有显著性差异P<0.01,提示脑瘫患儿的肺功能有改变.结论:本研究结果显示脑瘫患儿通气功能,呼吸运动学指标均有改变,表现为呼吸频率增快,潮气
目的:探讨1,6-二磷酸果糖(FDP)对脑白质损害(WMD)大鼠脑内β淀粉样前体蛋白(β-APP)表达的影响.方法:2日龄新生大鼠随机分为:正常对照组,WMD组,FDP干预组,盐水干预组,后三组建立新生大鼠脑白质损害模型后应用相应干预方法进行干预.采用HE染色及免疫组织化学方法,观察损伤24h后脑组织病理学结构和β淀粉样前体蛋白表达的情况.结果:实验各组HE染色未见明显差异,仅FDP干预组水肿稍减
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脑性瘫痪(Cerebral pasly,简称CP)是指出生前到出生后一个月内发育时期非进行性脑损伤所致综合征,主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常,是继小儿麻痹后儿童肢体严重残疾的主要疾病之一,患儿除运动障碍外,还可伴有智力低下、抽搐、行为异常、视听障碍等并发损害.多年来一直认为脑瘫的主要病因是由于早产、产伤、围生期窒息及核黄疸等,近20年来,产科和围产保健技术发展迅速,胎儿心率监护和胎儿超声的应用
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本文重点介绍颈椎病,腰椎间盘突出症,以及良性关节炎的康复护理目的,操作程序等.主要以减轻颈腰部酸、痛胀的不适感,改善关节活动度为目的,操作中要熟练掌握康复护理技巧.
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