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留学生学习汉字的目的主要是掌握汉语词汇，达到一定的汉语阅读和写作水平。以此为出发点，本文作了两项调查，一是欧美学生成绩测试的结果与其他学生对比。二是三年来两个对外汉语教学核心期刊中有关汉字教学的研究。根据调查结果，文章指出,汉字教学要跟汉语词汇的教学连接起来，才能从根本上解决“汉字难”的问题。基于汉字和词汇关系的分析,本文主张在教学设计中贯彻以下原则：一、在初级水平阶段分阶段集中进行基础汉字的教学；二、以意义为线索贯穿字词；三、用语素为形式标志对汉字进行分类；四、“举一反三”与“条分缕析”相结合。