生命教育是大学生心理健康教育中的主要组成部分,以关爱生命,直面死亡,生命价值教育为主要内容。在教育实践中,生命教育遇到了重生命知识学习,轻人文生命关怀,重生存技能学习,轻精神生命体验的困惑。电子科技大学心理中心在探索生命教育的有效性过程中,就借鉴园艺治疗的理念与方法,结合理工科学生的心理特点,提出"以生命教育为内容、以生态教育为载体、提高学生生活质量"的三生教育,并开设了"种植:体验生命力量"的课程,这门课通过带领学生进行萌发种子、播种育苗、土壤及水肥管理、修剪枝叶、生物防虫等园艺活动,学习阳光、水源、土壤、空气与生命的相互作用;通过打开看、听、触、嗅、味五感,打通感受美好生活的通道与路径,发现身边一点一滴的美好;通过带领学生学习香包、提取精油、制作多肉拼盘等提升生活技能,陶冶生活情趣。更重要的是通过对五大类作物的种植,感受种子的力量,体会生命的机体智慧,通过对植物生长过程的关注,提升对生命的理解,通过与生命的对话,完成生命的教育。经过一轮课程的教学实验,形成了可以实施16课时的实践教学大纲,95%的学生对课程反馈良好。从结课作业与后测结果看,达到了课程教学目标。对解决目前生命教育中困惑提供了良好的思路。