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童话是小学阶段学生普遍喜爱的一种文体,其内容颇具趣味性和幻想性,十分契合于小学生的认知特征,甚至可以说是为小学生量身定做的故事类文本,因此小学语文教材中也具有很多童话类的课文内容。在童话教学过程中,由于童话本身对于学生来说便具有非常强的吸引力,所以学生们普遍都会产生十分浓厚的兴趣,但仍然需要教师去引导学生思维,帮助学生充分理解童话,体会其中的人文情感,在此过程中实现学生语文素养的培养。