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美国高校从职业准入、职业培训、职业发展以及职业评估等方面，均有意识地引导着学生事务管理者的职业成长。美国高校在促进学生事务管理者职业成长过程中，注重学生事务管理者专业知识的提升，强调其专业实践经验的积累；注重发挥学生事务管理专业协会的作用；重视学生事务管理者的职业全面发展，鼓励自我职业发展；着力加强学生事务管理者职业化的相关制度与规范建设。这对促进我国高校学生事务管理者职业成长具有重要启示。