【摘 要】
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近几年来，我国新课程改革迅速普及，教师在教学中也不断创新，积极探索更加科学的教学模式。在实际课堂教学过程中，为了提升课堂的教学质量，教师需要使用合适的方法激发学生的学习兴趣，从而达到培养学生探究思维的目的，趣味化实验便随之产生。化学是初中阶段的重要基础课程，与其他学科相比，化学知识点比较抽象，而且有着较强的操作性。因此教师通过积极开展趣味化学实验，更好地营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，促进
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2018)
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近几年来，我国新课程改革迅速普及，教师在教学中也不断创新，积极探索更加科学的教学模式。在实际课堂教学过程中，为了提升课堂的教学质量，教师需要使用合适的方法激发学生的学习兴趣，从而达到培养学生探究思维的目的，趣味化实验便随之产生。化学是初中阶段的重要基础课程，与其他学科相比，化学知识点比较抽象，而且有着较强的操作性。因此教师通过积极开展趣味化学实验，更好地营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，促进学生探究能力和探究意识的培养，也便于学生对基础知识点的理解与记忆，培养学生的创新能力、思考能力与探究能力，促进学生的全面发展，增强学生的自主学习能力与逻辑思维能力，提升教育的实效性。
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