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随着年级段的增加,由于知识难度的增长和课堂教学结构与方式的变化,学生在课堂上不敢表达观点的比例呈现出不断上升的态势,应该引起广大教育工作者的高度关注.新课标的提出为探究如何培养学生表达的勇气提供了支撑与方向。通过认真观察、分析、实践，初步寻找到培养学生表达勇气的有效策略，课堂教学环境包括物理环境和心理环境两部分，营造良好的教学环境是学生敢于表达的保障；分层教学和正向转移，促进成功体验，是敢于表达的诱因；合理的言语调控、表情调控，是敢于表达的催化剂；科学的评价则是敢于表达的助推器。