带有Fuzzy输入的多层递阶预报方法

来源 :中国系统工程学会模糊系统及其应用成果学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shingang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
阅读培养,顾名思义,就是教学生“阅”,教学生“读”。无论是“愉快教学模式”,还是“语感教学模式”,都离不开“读”;无论是精读课文,还是略读课文,都必须“读”,才能有所知,有所思,有所悟,有所感。  可见,阅读教学中最基本的原则就是“读”,那么在课堂上应该怎样去“读”,才能提高学生的阅读能力,培养其好的阅读习惯呢?这就需要教师在课堂上充分发挥自己的才华,掌握教学艺术。下面我谈谈在小学语文教学中怎样提
摘 要: 山区学生由于地理位置及经济条件的限制,课外知识不够丰富,课外阅读量不容乐观。本文作者通过对山区孩子课外阅读情况的调查后作出分析,旨在改变山区孩子的课外阅读状况,从而提高山区孩子的语文综合能力。  关键词: 山区学生 课外阅读 解决措施    《新课程标准》对于小学生的课外阅读量有明确的规定,学生能从课外书中学到书本上所没有的知识,从而提高自己的语文能力。但事实证明,山区学生的课外阅读情况
软件进程改进问题是软件产业中重要的一个问题,而这一技术现在也是一种主流技术.本文以经济学的观点对目前软件进程改进技术进行了分析.
一、教学实录苏教版语文第八册有一个动人的故事——《生命桥》,讲的是一群羚羊在狩猎队的追击下,老羚羊用死亡架起生命之桥,年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的故事,讴歌
扼要介绍了安全约束下的全网最优无功电压调整控制方法和经济压差(△U)无功优化潮流程序OPF(OPTIMALPOWERFLOW)。这是一种新颖的、科学的、实用的方法。只要在每个发电厂和变
一  著名教育家乌申斯基曾经提出:“比较是一切思维和理解的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的。”比较是确定事物同异关系的思维过程和方法,是从“分析与综合”到“抽象与概括”的桥梁。在新课改的要求下,北师大版八年级语文比较探究课教学中,要求培养学生的比较与探究学习的能力,教师应有意识、有计划地运用比较法教学,求其同寻其异,让学生在比较中学会思考,在比较中学会学习,在比较中悟破天机。比较探究法教学
对薄皮甜瓜主要经济性状在F代遗传的表现进行了统计分析,结果表明,果实形 状的遗传:长形对梨形,梨形对圆形显性;果皮颜色:绿X黄F代呈中间类型:黄绿花皮对绿色显性;果肉颜色:橙粉对白显
一般商品空间上的经济学,是近10多年来学术界所关注的重要理论问题。围绕均衡这一主题,已经开展了许多工作,取得了一系列成就。总结这方面的发展情况,分析比较无限维经济学同传统的
学生的自学能力在学习语文教学中非常重要,是学好语文这门学科最关键的因素,语文教师应该从小就对学生的自学能力进行培养,重视培养学生的自学能力,引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言,教给学生一些学习方法。为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,教师必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。我从多年的语文教学中,