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随着信息时代的到来，面对完全在信息化环境成长起来的学生，信息技术程序设计的教学面临着重大的挑战和变革.Scratch是麻省理工学院针对8岁以上儿童设计开发的程序编写语言与环境，其理论基础是西蒙的建造主义.通过金华师范附属小学艾青小学的Scratch程序设计课的教学实践，以《提鼠游戏》一课为例，从提问启动创新思维，体验突破创造困惑，修改开启创作之门，展示获得成功体验这四个方面培养小学生的创作力.从学生的作品中可以看到Scratch程序设计学习在提高学习者的创造思维和能力方面颇有效果，最后总结了Scratch课的教学实践经验，为当下的程序设计教学革新研究和实践创新提供一些参照和启示.