【摘 要】
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<正>一、问题的提出班级管理能力是衡量一位优秀班主任的重要指标,学校与教师的发展要求班主任提高对学生学习管理的能力。班主任班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得
【机 构】
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<正>一、问题的提出班级管理能力是衡量一位优秀班主任的重要指标,学校与教师的发展要求班主任提高对学生学习管理的能力。班主任班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。班主任不仅是联系学生与学校之间的纽带,沟通学生家庭和社会的桥梁,还肩负着全面管理和教育学生的责任。在文献综述中发现已有的班级管理研究中,班级管理的策略和技巧的理论和实践研究较多,主要包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理和班级氛围的管理,但是班主任对学生学习的管理方面的研
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