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针对大学生职业期望、应对方式、就业焦虑三者之间的关系，采用问卷法对山西省1600名本科大学生进行调查。结果表明:学生的就业焦虑水平处于中等偏上水平;大学生就业焦虑存在年级差异;职业期望在应对方式与就业焦虑间起调节作用。根据这一结果，本文提出应从两个方面完善大学生的就业指导教育:①完善学校就业指导教育。②加强大学生自身教育。