“空中飞行的动物--鸟类”的教学设计

来源 :中国教育学会生物学教学专业委员会第十三届全国学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liutongyang123
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  空中飞行的动物是在生物圈中最活跃、活动范围最广的一类生物,本节内容的处理思路是突出动物与环境的关系,故内容的安排主要是探究鸟与生存环境相适应的特点,是10大主题之一“生物与环境”的具体体现,在教材中发挥了立竿见影的效果。教学重点:探究鸟类适合飞行的特点。教学难点:如何有效的引导学生进行探究活动。
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关于细胞分裂的教材强调了细胞核分裂时染色体的变化,细胞分裂产生的新细胞所含的遗传物质与原细胞一样,从而保证了遗传的稳定性。鉴于初中学生的认知水平,适时引入模拟实验、学生观察、现代媒体等方式,突破难点。在“科学·技术·社会”栏目中介绍了癌细胞及预防癌症的进展和前景,引导学生通过多种媒体查询资料,获取更多的信息。
本节课程标准是“倡导探究性学习”。笔者认为探究即探索,它不仅指类似于科学家的科学探究活动,还应包括从事实到形成概念的任何认知过程。学生通过观察、实验、概念图等多种途径分别获得有机物和无机物运输的事实和证据,通过小组合作分析数据建构如下概念:有机物与无机物运输的途径和方向、植物体是一个整体。通过概念的建构、乐于探索生命奥秘的过程,学生形成实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
《绿色植物的生活需要水》这节课的设计就是要充分利用学生的生活实践经验,从生活实例入手,如在课程开始就是用“菜”来创设情境的;探究实验也是学生根据日常生活中家长腌菜、榨汁等活动设计的。在开发隐含的资源空间,完成自主探究实验的同时让学生体会生物与生活的密切关系。
“肺与外界的气体交换”这节课知识和能力目标:(1)说出胸腔与肺的位置关系;概述肺与外界的气体交换过程。(2)通过层层探究实验提高观察、推理、与人合作及动手实践等各项能力。过程与方法目标:学会测量胸围差,并会分析现象得出结论,同时体验合作探究的乐趣和成就。情感态度与价值观目标:通过分析同学之间胸围差的差异认同体育锻炼的重要性,自觉养成良好的生活习惯。
病毒的结构及生活方式比较抽象,学生不容易理解,但学生普遍对病毒造成危害的例子了解较多,以此为切入点,创设情境导入新课。教学过程中根据学生学习的特点对教材进行有机重组,采用逐层深入的探究式学习激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。教学中通过模拟探究了解病毒的发现过程,借助多媒体手段,以大量丰富的图片引导学生深入了解病毒的形态结构,通过成语展示等多种教学方式使学生了解病毒的生活方式,又通过生活实例
本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上,让学生进一步了解鸟类的生殖与发育。以鸟类繁殖的“筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏”过程为主线的,通过观察鸡蛋结构的实验,结合课本插图,认识鸟卵的结构并明确各部分结构在胚胎发育过程中的作用,使学生对动物的生殖与发育形成一个新的认识,为今后的学习打下基础。重点:鸟类的生殖和发育的过程;观察鸡卵的结构和功能。难点:观察鸡卵的结构和功能(突破难点的
“流动的组织——血液”这节课的教学设计立足于“探究性学习”的理念,通过实验、问题、资料等方式创设情境,引导学生发现问题,提出问题,并留有充足的时间让学生思考交流乃至使学生在不断生成的问题情境中再思考交流,从而培养学生的问题意识和探究意识。教学重点:通过创设关于血液的不同情境,激发学生积极思维,探究血液的成分和主要功能。教学难点:对红蛋白的特性与红细胞运输氧这种功能的理解。
“教师不仅是教材的使用者,也是课程资源的开发者”。本节课以“胰岛素的发现史”为开端,通过背景资料,引导学生像科学家一样进行模拟探究。在体验了科学成果的来之不易后,学生对激素调节产生浓厚的兴趣。教师再组织种种教学活动,如观察图片、图表归纳、“做一回小医生”等,引导学生自主学习、合作学习,构建新的知识体系。
本节通过人类食品制作、食品保存、药品生产、环保等多方面对细菌和真菌的利用,说明细菌和真菌与人类生活有着密切联系,本节内容较多,需要理解、记忆、动手的也较多,安排了两课时,本节为第一课时内容。根据教材特点、学生和学校的实际情况,我们对教材做了一定的处理:1、设计课前调查,引导学生了解细菌、真菌对人类的益处。2、设计演示实验,引导学生对实验进行分析,激发学生认知冲突,从而能够解释发酵现象。3、将制作甜
结合《尿的形成和排出》这节课具体教学内容,采用问题驱动教学模式,通过情景导入激发兴趣,通过图片、课件等为学生提供观察素材,通过精心设计问题引导学生分析实验数据从而进行探究性学习。教学重点:(1)肾脏的结构。(2)尿液形成的过程。(3)泌尿系统卫生保健。教学难点:(1)肾单位的结构与尿液形成的关系。(2)尿液形成过程中的物质变化。