研究目的:青少年阶段是人体形态以及身体机能发展的快速时期,也是发展体能的关键时期,良好的体能可以为青少年今后的健康发展提供源源不断的支撑。如今,国家和社会对青少年的身体健康给予了强烈的关注,青少年是国家未来的建设者与参与者。所以,在我国深化体育与教育融合的新时代背景下,对目前我国在开展青少年体能训练中存在的不足和今后的发展路径进行积极的探索,不仅具有重要的研究价值,而且对于规范与整合我国青少年体能训练体系以及对青少年体质健康体系基础工程的构建具有十分重要的意义。研究方法:1.文献资料法:本文通过以"体能训练"、"青少年"、"体教融合"为关键词,搜索了关于老年人体能训练的相关文献,并进行广泛的阅读与记录,从中获得了大量的文献参考资料。2.逻辑分析法,从探讨我国青少年开展体能训练的必要性和存在的主要问题入手,提出了体教融合理念下青少年体能训练的发展对策。研究结果:目前我国学校体能训练现存的问题:1.广大体育教师对体能训练的认知存在较多的误区;2.学校开展的体能训练课程缺乏科学性和系统性;3.教学资源配备不完善。青少年体能训练的路径探析:1.组织体育教师学习体能训练最新研究,并针对学校现实状况进行创新发展;2.完善并规范我国青少年体能训练体系;3.建立健全学校基础设施,并定期组织教师进行学习培训。研究结论:1.对于体育教师而言,他们对现代体能训练理念的认识存在很多的误区,认识不够充分。大部分体育教师对体能的理解仅仅针对青少年的力量和耐力,训练形式较为单一。2.学校开展的体能训练课程科学、系统性不足。这是由于我国体能训练相关研究比欧美等发达国家起步的晚,导致缺乏相关的理论研究,并且理论没有经过长期系统的实践检验,也尚未形成具有中国特色的科学体能训练体系。3.学校教学资源相对匮乏,优秀教师、场地器材等都是开展训练必不可少的部分。针对以上几点问题提出以下发展路径:1.组织体育教师学习最新的体能训练理论,创新体能训练理念:定期组织体育教师进行最新体能训练理论的学习和培训,使教师掌握体能训练方面的最新理论和最前沿的训练方法,提高体能训练的专业水平,从而保证青少年体能训练的科学性和规范性。2.构建完善的青少年体能训练体系:深化体育教育改革,承接体教融合之风,以青少年健康为目标,打造教学与训练一体化战略体系,建设科学系统的青少年体能训练体系。3.加大资金投入,完善学校体育教学资源:加大在学校体育教学资源建设方面的资金投入,建立健全开展体能训练的场地设施,引进专业体能教师以及定期组织相关教师学习最新体能训练理论,为科学的开展体能训练提供物质基础。