【摘 要】
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实验是在物理的教学过程中经常会出现的一个环节,但是很多教师都忽略了展开实验教学的重要性.其实实验是一个很好的可以锻炼学生动手能力的方式,也能够激发学生对于物理课堂的学习兴趣,让学生在实验的过程中学习到更多的知识,开拓自己的眼界.实验可以算是一个对于真理的探究过程,在这个过程中,虽然对于学生的动手能力提出了要求,但是通过学生亲身实践得到的结果,更会让学生信服.随着素质教育的推广,高分已经不是教学过程
【出 处】
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2020年中小学教育减负增效专题研讨会
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实验是在物理的教学过程中经常会出现的一个环节,但是很多教师都忽略了展开实验教学的重要性.其实实验是一个很好的可以锻炼学生动手能力的方式,也能够激发学生对于物理课堂的学习兴趣,让学生在实验的过程中学习到更多的知识,开拓自己的眼界.实验可以算是一个对于真理的探究过程,在这个过程中,虽然对于学生的动手能力提出了要求,但是通过学生亲身实践得到的结果,更会让学生信服.随着素质教育的推广,高分已经不是教学过程中的唯一追求,而是要学生能够全方面的发展,提高自己的学习能力.物理学科在初中所学课程中占有十分重要的比例,新课标对于初中物理教学提出了新的要求,不仅要求学生的考试成绩,更要求学生可以在物理教学中提升自身的素质并且强化动手能力.现在学生身上存在的一个普遍的问题就是对于理论知识掌握得很好,但是缺乏动手能力,并且欠缺解决实际问题的能力,这些能力只有在实验课堂上才能够有效得以提升.课堂是学生学习的主要场所,教师要利用课堂时间对学生的能力进行提升.在初中物理学习中,学生的兴趣以及学习主动性会对学习的有效性产生直接影响.这就需要教师对教学的有效性进行提升,初中物理实验教学能够让学生对物理学习充满兴趣,从而提升学生学习的积极性,通过物理实验的开展还能让学生对理论知识有更深层次的认识,做到知其然并知其所以然.
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