【摘 要】
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本文对所考察的“得”后情态补语进行了形式上的限定，研究对象是中国人民大学对外语言文化学院本科一年级至本科三年级的韩国留学生，对韩国留学生不同结构情态补语的使用情况及
【出 处】
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首届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会
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本文对所考察的“得”后情态补语进行了形式上的限定，研究对象是中国人民大学对外语言文化学院本科一年级至本科三年级的韩国留学生，对韩国留学生不同结构情态补语的使用情况及偏误情况进行了统计分析。研究结果表明，在情态补语的正确使用率上，韩国学生为49.6％，在补语混用方面，韩国学生是情态补语与结果补语、“V起来”中动句的混用。
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