【摘 要】
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新中国成立以来，我国的课改已经开展了很多次，不断对基础教育进行调整和改革创新，新课改的实施是中国教育的重要突破和历史性进步，是我国教育事业发展的一座里程碑，对我国教育走可持续发展之路，意义重大而深远。新课改的新观念和新模式，对物理学具有重要的指导意义，很大程度上影响着物理学科的课程与教学，物理教学伴随着新课改的推进，正在发生重要的变化。新课程标准立足于学生发展的角度，对高中物理教学提出了新的要求，
【出 处】
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2019教育发展研究规划科研成果交流会
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新中国成立以来，我国的课改已经开展了很多次，不断对基础教育进行调整和改革创新，新课改的实施是中国教育的重要突破和历史性进步，是我国教育事业发展的一座里程碑，对我国教育走可持续发展之路，意义重大而深远。新课改的新观念和新模式，对物理学具有重要的指导意义，很大程度上影响着物理学科的课程与教学，物理教学伴随着新课改的推进，正在发生重要的变化。新课程标准立足于学生发展的角度，对高中物理教学提出了新的要求，完全抛弃传统教学理念的束缚，他的全新观点在于尊重学生的主体性，培养自主学习习惯，激发学生的创造力和想象力，教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的教育，重视学生的全面发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(2010 年7 月29 日正式发布)明确指出，"要提高教师整体素质，加强教师人才的培养，追求教学的高质量、高效率"。全国政协委员阮诗玮提案："深化学制改革培养创新型人才中，提出借鉴世界上先进国家的教育经验，对教学周期进行缩减，学期的数量增加的办法来进行教学效率的快速提升"。
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